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SUMMARY:Research Talk #18 - Dr. Christoph Maus: ChatGPT vs. Lehrkräfte: Wer erstellt überzeugendere Prüfungsaufgaben?
DESCRIPTION:ChatGPT vs. Lehrkräfte: Wer erstellt überzeugendere Prüfungsaufgaben? \nVeranstaltungsdetails \nDatum: 15. Juni 2026\nUhrzeit: 18:30 – 19:30 Uhr\nOrt: Seminarraum 12 (C.A.R.L.\, Claßenstraße 11\, 52072 Aachen) \nKI-generierte Aufgaben auf dem Prüfstand \nWie gut kann Künstliche Intelligenz Lehrkräfte bei der Entwicklung von Prüfungsaufgaben unterstützen? Dieser Frage widmet sich der kommende Research Talk von Dr. Christoph Maus. Im Mittelpunkt steht eine Studie\, die untersucht\, ob und in welchen Aufgabenformaten KI-Systeme wie ChatGPT in der Lage sind\, Prüfungsaufgaben zu formulieren\, die mit Aufgaben von Lehrkräften vergleichbar sind.\nDabei geht es nicht nur um die Frage\, ob ChatGPT „auch Aufgaben kann“. Entscheidend ist vielmehr\, welche Aufgabentypen sich für den KI-Einsatz eignen\, wo Qualitätsunterschiede sichtbar werden und welche Rolle fachliche\, didaktische und prüfungsbezogene Anforderungen spielen. Der Vortrag nimmt damit systematisch in den Blick\, wie KI in der Unterrichts- und Prüfungsvorbereitung genutzt werden kann und wo weiterhin menschliche Expertise unverzichtbar bleibt.\nKI als Werkzeug für Unterrichts- und Prüfungsvorbereitung \nFür Lehrkräfte ist die Erstellung guter Prüfungsaufgaben oft zeitintensiv: Aufgaben müssen fachlich korrekt\, sprachlich verständlich\, kompetenzorientiert und angemessen schwierig sein. Genau hier setzt die Studie an. Sie fragt\, ob KI diese Arbeit sinnvoll unterstützen kann\, etwa durch Vorschläge\, Varianten\, Differenzierungen oder erste Entwürfe für Aufgaben.\nDer Research Talk lädt dazu ein\, die Chancen und Grenzen solcher Systeme nüchtern zu betrachten. Statt KI entweder als Heilsbringer oder als pädagogischen Untergangsboten zu inszenieren\, geht es um eine realistische Einschätzung: Wo kann ChatGPT Lehrkräfte entlasten? Wo produziert es nur wohlklingende Mittelmäßigkeit mit digitalem Glitzer? Und welche Qualitätskriterien braucht es\, damit KI-generierte Prüfungsaufgaben tatsächlich im schulischen Kontext nutzbar werden?\nÜber den Dozenten Dr. Christoph Maus \nDr. Christoph Maus ist Privatdozent am Lehrstuhl für Wirtschaftsdidaktik der RWTH Aachen. In seiner Forschung beschäftigt er sich unter anderem mit Fragen der beruflichen Bildung\, dem Einsatz digitaler Medien in Lehr-Lern-Prozessen sowie Einflussfaktoren auf den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Seine Publikationen behandeln beispielsweise die Nutzung mobiler Endgeräte an Berufskollegs\, digitale Quizformate im Wirtschafts- und Rechnungswesenunterricht sowie die Bedeutung von Vorwissen\, Gestaltung und Kontextbedingungen für individuelles Lernen. \nSei dabei und diskutiere mit! \nWenn du verstehen möchtest\, welche Rolle KI künftig bei der Erstellung von Unterrichts- und Prüfungsaufgaben spielen kann\, ist dieser Vortrag genau das Richtige für dich. Im Mittelpunkt steht die Frage\, ob und bei welchen Aufgabentypen Systeme wie ChatGPT Lehrkräfte sinnvoll unterstützen können und wo fachliche\, didaktische und pädagogische Expertise weiterhin unverzichtbar bleibt. Bringe gerne deine eigenen Fragen und Perspektiven ein\, denn der Austausch lebt von aktiver Teilnahme. Wir freuen uns auf deine Teilnahme und eine spannende Diskussion! \nBegrenzte Plätze – Jetzt anmelden! \nDie Teilnehmerzahl ist begrenzt. Sichere dir frühzeitig einen Platz\, um wertvolle Einblicke in ein aktuelles Forschungsfeld zu gewinnen\, das Schule\, Unterricht und Prüfungspraxis unmittelbar betrifft. \nNutze die Gelegenheit\, Einblicke in die Forschung von Dr. Christoph Maus zu gewinnen und dich mit Interessierten über Chancen und Grenzen von KI in der Unterrichts- und Prüfungsvorbereitung auszutauschen. Eine vorherige Anmeldung ist erforderlich\, um an diesem spannenden Event teilzunehmen.\nDu kannst dich direkt hier unten anmelden. \nBeste Grüße aus der Kaiserstadt Aachen \nDein WiWi Network
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